Standar Kompetensi dan Kualifikasi Penilik

Dinas Pendidikan Kota Bandung - Jl. Jendral Achmad Yani No. 239 Bandung

Sesuai dengan Peraturan Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 98 Tahun 2014 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Penilik, diatur sebagai berikut :

A.Standar Kualifikasi Pendidikan Penilik

Penilik adalah tenga kependidikan dengan tugas utamanya melakuka kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program pendidikan anak usia dini, pendidikan kesetraan dan keaksaraan serta kursus.
Standar kualifikasi akademik penilik digunakan sebagai persyaratan dalam menentukan kelayakan penugasan penilik setelah penilik mengikuti dan lulus pendiidkan dan pelatihan penilik
Kualifikasi akademik penilik minimal S1/D-IV bidang kependidikan. Yang dimaksud dengan bidang kependidikan yang ditentukan adalah lulusan dari perguruan tinggi Terakreditasi oleh Badan Akreditasi Perguruan Tinggi (BAN-PT) yang menyelenggarakan program pengadaan pendidik dan tenaga kependidikan/lembaga pendidikan tenaga kependidikan , yaitu : pendidikan anak usia dini, psikologi pendidikan, pendidikan luar sekolah, manajemen pendidikan,pendidikan ekonomi, pendidikan seni dan bahasa, pendidikan sosiologi, pendidikan sejarah, pendidikan matematika, pendidikan kimia, pendidikan biologi, pendidikan geografi, evaluasi pendidikan, kurikulun dan teknologi pendidikan, dan program studi kependidikan lainnya yang relevan.

B.Standar Kompetensi Penilik

Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh penilik dalam melaksanakan tugas keprofesian.
Standar kompetensi penilik digunakan sebagai pedoman penilaian kemampuan minimal yang harus dimiliki oleh penilik yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Kompetensi kepribadian, adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, arif dan bijaksana, demokratis, mantap, berwibawa, stabil, dewasa, jujur, sportif, sebagai dasar dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Kompetensi supervisi manajerial, adalah kemampuan yang mencakup perencanaan, pemantauan, penilaian, pembimbingan, pembinaan, dan pelaporan pengendalian mutuserta evaluasi dampak yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh penilik dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
Kompetensi supervisi akademik, adalah kemampuan dalam pemantauan, penilaian, pembimbingan, pembinaan dalam menyusun rencana, pelaksanaan, penilaian, dan perbaikan program pembelajaran yang dilaksanakan oleh pendidik dan tenaga kependidikan.
Kompetensi evaluasi pendidikan, adalah kemampuan yang mencakup proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk memnentukan pencapaian hasil pendidikan yang harus dimiliki dan dikuasai penilik dalam melaksanakan tugas keprofesionalan

Berikut kompetensi penilik dirinci menurut kompetensi dan sub kompetensi sebagai pelaksana pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUDNI, yang mencakup

Berakhlak mulia agar menjadi panutan bagi pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat :
1) Menampilkan sebagai pribadi yang jujur, ramah, dan menjadi panutan bagi pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat
2) Menghargai pendidik dan tenaga kependidikan tanpa membedakan latar belakang agama, suku, adat istiadat, asal daerah dan jenis kelamin

Memiliki pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa :
1) Berperilaku jujur, bijak, konsisten, dan berwibawa;
2) Bersikap mandiri, terbuka, responsif, dan kooperatif dalam melaksanakan tugas

Menampilkan sikap ramah, empati, dan simpati terhadap pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat :
1) Menunjukkan sikap bersahabat terhadap pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat;
2) Membantu, dan mengembangkan potensi pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat;
3) Menunjukkan sikap bijak terhadap pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat dalam melaksanakan tugasnya;
4) Menunjukkan sikap penuh perhatian terhadap permasalahan yang dihadapi

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, percaya diri dan bangga terhadap profesi :
1) Mentaati kode etik profesi;
2) Komitmen terhadap tugas dan profesi sebagai penilik;
3) Menampilkan kinerja dan tanggung jawab yang tinggi

Mampu melaksanakan pengendalian mutu pogram PAUDNI :
1) Menyusun perencanaan program pengendalian mutu PAUDNI
2) Melaksanakan pemantauan program PAUDNI
3) Melaksanakan penilaian program PAUDNI;
4) Melaksanakan pembimbingan dan pembinaan kepada pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan PAUDNI dan;
5) Menyusun laporan hasil pengendalian mutu program PAUDNI

Mampu melaksanakan evaluasi Dampak Program PAUDNI :
1) Menyusun rancangan/desain evaluasi dampak program PAUDNI;
2) Menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUDNI;
3) Melaksanakan dan menyusun laporan hasil evaluasi dampak program PAUDNI; dan
4) Melaksanakan presentasi hasil evaluasi dampak program PAUDNI.

Mampu merancang pelak-sanaan supervisi akademik
Mampu melaksanakan supervisi akademik
Mampu menilai hasil supervisi akademik

Memahami pelaksanaan evaluasi pendidikan Penilik PAUD :
1) Pendidikan dan aplikasinya dalam PAUD;
2) Menguasai pendekatan, metode, jenis dan prosedur penelitian untuk mengembangkan PAUD;
3) Mampu mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar pada PAUD;
4) Menguasai konsep, dan prinsip penyusunan instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan PAUD;
5) Mampu memantau dan menilai hasil pelaksanaan pembelajaran PAUD;
6) Mampu membimbing pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dalam memanfaatkan hasil penilaian kinerja untuk peningkatan mutu pembelajaran;
7) Mampu mengevaluasi kinerja satuan pendidikan PAUD untuk melakukan pembinaan lebih lanjut.

Memahami pelaksanaan evaluasi pendidikan Penilik Kesetaraan dan Keaksaraan :
1) Menguasai konsep dan prinsip-prinsip penilaian pendidikan dan aplikasinya dalam pendidikan kesetaraan dan keaksaraan;
2) Menguasai pendekatan, metode, jenis dan prosedur penilaian untuk mengembangkan kesetaraan dan keaksaraan;
3) Mampu mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar pada pendidikan kesetaraan dan keaksaraan;
4) Mampu menyusun instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan kesetaraan dan keaksaraan;
5) Mampu memantau dan menilai hasil pelaksanaan pembelajaran pendidikan kesetaraan dan keaksaraan;
6) Mampu membimbing pendidik dan tenaga kependidikanpendidikan kesetaraan dan keaksaraan dalam memanfaatkan hasil penilaian kinerja untuk peningkatan mutu pembelajaran;
7) Mampu mengevaluasi kinerja satuan pendidikan pendidikan kesetaraan dan keaksaraan untuk melakukan pembinaan lebih lanjut

Memahami pelaksanaan evaluasi pendidikan Penilik Kursus :
1) Menguasai konsep dan prinsip-prinsip penilaian pendidikan dan aplikasinya dalam kursus;
2) Menguasai pendekatan, metode, jenis dan prosedur evaluasi untuk mengembangkan kursus;
3) Mampu mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar pada kursus;
4) Menguasai konsep, prinsip dan instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan kursus;
5) Mampu memantau pelaksanaan pembelajaran pembelajaran kursus;
6) Mampu membina pendidik dan tenaga kependidikan kursus dalam memanfaatkan hasil penilaian kinerja untuk peningkatan mutu pendidikan;
7) Mampu mengevaluasi kinerja satuan pendidikan kursus untuk pembinaan lebih lanjut

Melaksanakan pengembangan profesi pengendalian mutu PAUDNI :
1) Pembuatan karya tulis ilmiah (KTI) dan/atau penelitian di bidang PAUDNI;
2) Penerjemahan/penyaduran buku dan bahan lainnya di bidang PAUDNI;
3) Pembuatan standar buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/ petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu PAUDNI;
4) Pembuatan standar buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/ petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu PAUDNI pembuatan standar buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu PAUDNI

Memiliki sikap terbuka, bertindak objektif, dan tidak diskriminatif :
1) Menerima masukan dan pandangan orang lain;
2) Melakukan tindakan sesuai dengan norma sosial;
3) Menghargai pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat tanpa membedakan latar belakang agama, tradisi, daerah asal, etnis, dan jenis kelamin.

Berkomunikasi secara efektif dan menjalin kerjasama dengan pemangku kepentingan.
1) Mampu menyampaikan informasi yang mudah diterima oleh pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat;
2) Mampu memberikan pemahaman kepada pemangku kepentingan untuk mendukung penyelenggaraan program PAUDNI;
3) Mampu menjalin kemitraan dalam mendukung program PAUDN

Mengembangkan jejaring peningkatan mutu program PAUDNI
1) Mampu mengintegrasikan program PAUDNI dengan program pemberdayaan masyarakat sekitar;
2) Mampu menerapkan metode dan teknik partisipasi yang sesuai dengan program pemberdayaan masyarakat.

Seiring dengan perubahan beberapa regulasi tentang jabatan fungsional yang dijelaskan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang manajemen Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 13 Tahun 2019 tentang Pengusulan, Penetapan dan Pembinaan Jabatan fungsional PNS pasal 64 ayat 2 (dua) menyebutkan bahwa kompetensi Jabatan Fungsional meliputi :

Kompetensi Teknis
Kompetensi Manajerial
Kompetensi Sosial Kultural